SIKI, Intan Christine Adriani (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI (MODEL BLEGUR) TERHADAP KETRAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA PADA PERKULIAHAN MICRO TEACHING. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.
![[img]](http://repo-ukaw.superspace.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER, PENGESAHAN, dll.pdf Download (873kB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (146kB) |
|
Text
3. BAB I.pdf Download (146kB) |
|
Text
4. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB) |
|
Text
5. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) |
|
Text
6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) |
|
Text
7. BAB V.pdf Download (134kB) |
|
Text
8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (149kB) |
|
Text
9. LAMPIRAN.pdf Download (749kB) |
Abstract
Latar belakang:Keterampilan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa calon guru dalam menghadapi berbagai situasi pembelajaran. Namun, keterampilan tersebut masih belum berkembang secara optimal pada perkuliahan micro teaching karena pembelajaran cenderung berpusat pada dosen. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan mahasiswa secara aktif, salah satunya melalui Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur). Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur) terhadap keterampilan pemecahan masalah mahasiswa pada perkuliahan micro teaching. Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 31 mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket keterampilan pemecahan masalah yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan Uji Wilcoxon Signed-Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil dan pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa setelah penerapan Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur). Hasil Uji Wilcoxon Signed-Rank Test memperoleh nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur) efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa melalui pembelajaran yang aktif, kolaboratif, reflektif, dan berorientasi pada penyelesaian masalah. Simpulan: Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa pada perkuliahan micro teaching. Model ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah mahasiswa calon guru.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Terintegrasi (Model Blegur), keterampilan pemecahan masalah, micro teaching, mahasiswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > Sports |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi |
| Depositing User: | Mrs Skripsi Perpust |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 00:06 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 00:06 |
| URI: | http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/7362 |
Actions (login required)
 |
View Item |
