PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN DI SMP NEGERI SATAP MNESATBUBUK, KECAMATAN POLEN, KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN TAHUN AJARAN 2024/2025

NOMENI, Karin Swiling (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN DI SMP NEGERI SATAP MNESATBUBUK, KECAMATAN POLEN, KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.

	Text 1. COVER & PENGESAHAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (190kB)
	Text 3. BAB I.pdf Download (343kB)
	Text 4. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB)
	Text 5. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB)
	Text 6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB)
	Text 7. BAB V.pdf Download (195kB)
	Text 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (313kB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek untukpeningkatan kemampuan berpikir kritis siwa kelas VII pada SMP Negeri Mnesatbubuk. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dimulai dengan cara observasidan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif untuk mendeskripsikan hasil observasi dari prose penerapan pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan oleh guru PAK dan dianalisis secara kuantitatif untuk menghitung presentase dari hasil berpikir kritis siswa pada setiap siklus pertemuan melalui model pembelajaran yang telah di terapkan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa telah diterapkan dengan baik. Keberlanjutan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek berupa pemahaman materi yang dipelajari, diskusi, presentasi di depan kelas dan pembuatan proyek. Hasil observasi dari penelitian ini menunjukan adanya peningatan yang signifikan dari siklus I sebanyak 60,71% dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II yaitu 97,44% kategori sangat baik, dengan selisih peningkatan siklus I ke siklus II sebanyak 36,73% . Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan terjadinya peningkatan berpikir kritis setiap siswa per indikator pada setiap siklus pertemuan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran berbasis proyek dan berpikir kritis
Subjects:	L Education > L Education (General) Theology > Christian Theology
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Ilmu Pendidikan Teologi
Depositing User:	Mrs Skripsi Perpust
Date Deposited:	14 Feb 2026 02:10
Last Modified:	14 Feb 2026 02:10
URI:	http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/6134

Actions (login required)

View Item