PENGARUH PENERAPAN METODE BERCERITA DAN MEDIA PANGGUNG BONEKA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR ANAK PART DI JEMAAT GMIT EKLESIA TANEON FUNAN KLASIS KUPANG TENGAH TAHUN 2025

LAULEI, Melani Trivanita (2025) PENGARUH PENERAPAN METODE BERCERITA DAN MEDIA PANGGUNG BONEKA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR ANAK PART DI JEMAAT GMIT EKLESIA TANEON FUNAN KLASIS KUPANG TENGAH TAHUN 2025. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.

	Text 1. COVER.pdf Download (719kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (195kB)
	Text 3. BAB I.pdf Download (405kB)
	Text 4. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB)
	Text 5. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB)
	Text 6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 7. BAB V.pdf Download (194kB)
	Text 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (214kB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh penerapan metode bercerita dan media panggung boneka terhadap keaktifan belajar anak PART di GMIT Eklesia Taneon Funan Klasis Kupang Tengah. Latar belakang penelitian ini didasari oleh permasalahan yang ditemukan pada proses pembelajaran dalam pelayanan anak dan remaja (PAR), dimana metode bercerita yang digunakan secara berulang tanpa variasi yang menarik mengakibatkan kurangnya perhatian dan respon anak dalam pembelajaran khususnya pada anak kelas indria (4-6 tahun). Kurangnya penggunaan media bantu atau alat peraga yang kreatif juga menjadi faktor menurunnya minat dan partisipasi belajar anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode bercerita dan media panggung boneka terhadap keaktifan belajar anak PAR menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, dimana subjek penelitian terdiri dari anak-anak PAR kelas indria yang berjumlah 50 orang. Dari jumlah 50 orang anak dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keaktifan belajar dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian mendapatkan hasil uji nilai R yaitu -0,20 tetapi pada uji T mendapatkan hasil Thitung > Ttabel dengan nilai 26,10. Hal ini mengindikasikan bahwa variabel tersebut memiliki pengaruh yang nyata terhadap keaktifan belajar anak, meskipun arah pengaruhnya negatif dan kekuatannya lemah. Dengan demikian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita yang divariasikan dengan media panggung boneka memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan keaktifan belajar dibandingkan dengan metode bercerita konvensional tanpa menggunakan media tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam metode pembelajaran, khususnya melalui integrasi media visual seperti panggung boneka sangat penting untuk meningkatkan keaktifan dan efektivitas proses pembelajaran dalam PAR. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengajar untuk mengembangkan kreativitas dan variasi dalam menyampaikan materi pembelajaran, agar pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Bercerita, Keaktifan Belajar, Panggung Boneka
Subjects:	L Education > L Education (General) Theology
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Ilmu Pendidikan Teologi
Depositing User:	Ms Sarce Henukh
Date Deposited:	03 Mar 2026 00:59
Last Modified:	03 Mar 2026 00:59
URI:	http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/6892

Actions (login required)

View Item