KESIAPAN GURU MATA PELAJARAN DALAMMENGHADAPI ASSESMEN KOMPETENSI MINIMUM BAGI PESERTA DIDIK DI SMAN1 SABU BARAT KABUPATEN SABU RAIJUA TAHUN AJARAN 2024/2025

BESSIE, Syalom Cahyani (2025) KESIAPAN GURU MATA PELAJARAN DALAMMENGHADAPI ASSESMEN KOMPETENSI MINIMUM BAGI PESERTA DIDIK DI SMAN1 SABU BARAT KABUPATEN SABU RAIJUA TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.

	Text 01. COVER - DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (922kB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (11kB)
	Text 03. BAB I.pdf Download (220kB)
	Text 04. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB)
	Text 05. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
	Text 06. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text 07. BAB V.pdf Download (199kB)
	Text 08. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (292kB)

Abstract

penelitian ini adalah Mendeskripsikan dan menganalisis kesiapan guru mata pelajaran dalam menghadapi Asesmen Kompetensi minimum bagi peserta didik di SMA N 1 Sabu Barat. Rumusan Masalah bagaimana pendapat guru mata pelajaran terhadap kesiapan sekolah dalam melakukan asesmen kompetensi minimum di SMA N 1 Sabu Barat. dengan menggunakan metode penelitian Kualitatif bersifat Deskriptif. Sampel atau sumber data dalam penelitian ini ada dua yakni data Primer Kepala Sekolah dan guru mata pelajaran. 7 Guru dan data Sekunder (Profil Sekolah, keadaan pendidik, kependidik) Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan dua cara yakni observasi dan wawancara . Dan teknik analisis data dalam penelitian ini terdapat tiga tahap yakni; redukasi data, penyajia data dan penyimpulan data. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Kesiapan Assemen kompetensi minimum memerlukan persiapan yang matang dari berbagai sisi agar dapat berjalan dengan lancar dan menghasilkan data yang valid serta berguna untuk perbaikan pembelajaran .maka dapat di simpulkan pada berbagai aspek mulai dari Aspek yang 1)Pemahaman Tentang AKM bertujuan untuk mengukur kompetensi mendasar yang perlu siswa untuk belajar, Aspek ke 2) Pemahaman Guru dalam Menghadapi AKM guru memiliki peran penting sebagai fasilitator pembelajaran yang harus memahami secara menyuluruh tujuan,katakteristik,dan strategi pembelajaran yang relavan, Aspek ke 3) Pernyataan Mendapat Sosialisasi berarti seseorang menerima atau mengalami proses penyampaian informasi pengetahuan, Aspek ke 4) Mencirikan Strategi dan Metode merupakan rencana umum atau pendekatan yang di rancang untuk mencapai tujuan tertentu.Aspek ke 5) Kemampuan Mengindetifikasi Soal AKM berarti memahami dan mengenali jenis struktur, tujuan,dan kompetensi yang di ukur dari setiap soal yang disajikan, Aspek yang ke 6) Media Pembelajaran adalah segala bentuk alat bantu yang di gunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan informasi ,pesan atau materi ajar agar lebih mudah di pahami oleh perserta didik .Maka dapat di simpulkan bahwa secara umum,kesiapan guru mata pelajaran dalam menghadapi AKM berada pada tingkat sedang,banyak guru mulai memahami bahwa AKM tidak menguji hafalan materi pelajaran, melainkan kemampuan literasi dan numerasi yang bersifat lintas mata pelajaran dan kontekstual.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kesiapan Guru Assesmen Kompetensi Minimum
Subjects:	L Education > L Education (General) Theology
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Ilmu Pendidikan Teologi
Depositing User:	Ms Sarce Henukh
Date Deposited:	03 Mar 2026 01:12
Last Modified:	03 Mar 2026 01:12
URI:	http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/6890

Actions (login required)

View Item