PENDIDIKAN DALAM TRADISI YAHUDI: Tafsir Historis-Kritis Terhadap Ulangan 11:18-21 dan Relevansinya Bagi Pendidikan Iman Taruna di Jemaat GMIT Kota Kupang, Klasis Kota Kupang

DJO ROHI, Ade Andini (2025) PENDIDIKAN DALAM TRADISI YAHUDI: Tafsir Historis-Kritis Terhadap Ulangan 11:18-21 dan Relevansinya Bagi Pendidikan Iman Taruna di Jemaat GMIT Kota Kupang, Klasis Kota Kupang. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.

Preview	Text Cover (cover, lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isis, dll).pdf Download (516kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (583kB) | Preview
Preview	Text PENDAHULUAN.pdf Download (499kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (864kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
Preview	Text PENUTUP.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB) | Preview

Abstract

Pendidikan Iman Taruna di Jemaat GMIT Kota Kupang kurang terstruktur dan kontekstual. Hal ini dikarenakan pendidikan Iman Taruna yang bersifat monoton, kurang partisipatif dan tidak tersedianya bahan ajar. Oleh karena itu, fokus utama penelitian ini adalah menggali dan merumuskan prinsip pedagogi iman taruna dalam teks Ulangan 11:18-21. Penelitian ini berangkat dari tradisi Deuteronomis yang menegaskan akan pentingnya internalisasi firman, transmisi iman antar generasi, totalitas hidup, kesaksian di ruang publik dan ketaatan kepada Allah. Dengan ini, dapat menghubungkan antara dimensi teologis teks dengan praktik pendidikan iman Taruna di Jemaat GMIT Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif-kualitatif dengan studi pustaka dan analisis Alkitab, serta menghubungkannya dengan strategi pedagogi iman. Temuan utama dari penulisan ini adalah dalam teks Ulangan 11:18-21 ditemukannya lima prinsip penting dalam strategi pedagogi yang kuat dan dapat digunakan sebagai model pendidikan Iman Taruna yang partisipatif, reflektif, kontekstual dan transformatif. Penelitian ini menegaskan kebaruan pada pengembangan pendekatan pedagogis-praktis, yakni menerjemahkan teologis dalam teks Ulangan 11:18-21 ke dalam strategi pedagogis pendidikan Iman Taruna yang kontekstual, partisipatif dan aplikatif. Oleh karena itu, sangat diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi teologis dan pedagogis bagi pengembangan pendidikan iman Taruna di Jemaat Kota Kupang.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Ulangan, Strategi pedagogis, Pendidikan Iman Taruna, Model Pembelajaran, GMIT Kota Kupang
Subjects:	Theology
Divisions:	Fakultas Teologi > Teologi Agama Kristen
Depositing User:	Mrs Skripsi Perpust
Date Deposited:	07 Feb 2026 00:57
Last Modified:	07 Feb 2026 00:57
URI:	http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/6012

Actions (login required)

View Item