PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2021/2022

NDOLU, Nofrit Ariyanto Markus (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KUPANG TENGAH TAHUN AJARAN 2021/2022. Undergraduate thesis, Artha Wacana Christian University.

	Text ABSTRAK.pdf Download (56kB)
	Text BAB 1.pdf Download (114kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (165kB)
	Text BAB V.pdf Download (70kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB)

Abstract

Hasil observasi awal yang dilakukan peneliti tanggal 12 Januari 2022 pada pembelajaran IPA di kelas VII SMP Negeri 1 Kupang Tengah, diketahui bahwa pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan penugasan, kurang ada interaksi antar siswa dalam pembelajaran yang berdampak pada kurang antusiasnya siswa ketika pembelajaran berlangsung. Masih ditemukan juga sebagian siswa yang hasil belajarnya masih rendah. Siswa kebanyakan masih berada pada tahap mengetahui dan mengingat, sedangkan tahap lainnya seperti memahami dan menerapkan, serta menganalisis masih sangat rendah. Model pembelajaran yang digunakan guru juga belum bervariasi, khususnya model Pair Check sebelumnya belum pernah digunakan oleh guru. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kupang Tengah, Tahun Ajaran 2021/2022. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan memilih desain penelitian post test only control group design, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar siswa pada dua kelompok subjek, yang dilihat dari rata-rata nilai. Hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan model pembelajaran pair check pada materi pencemaran lingkungan lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa dengan pendekatan metode konvensional (ceramah-diskusi). Pembelajaran dengan model pembelajaran pair check membuat siswa menjadi terlibat aktif dalam membangun pemahamannya terhadap materi yang dipelajari. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test, pada equal variances assumed diperoleh nilai signifikansi 2-tailed-nya lebih kecil 0,05 yaitu 0,020 maka dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model pembelajaran pair check terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kupang Tengah, Tahun Ajaran 2021/2022.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Pembelajaran, Model Pembelajaran Pair Check.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > Biology
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mr Admin UKAW
Date Deposited:	10 Mar 2023 00:53
Last Modified:	10 Mar 2023 00:53
URI:	http://repo-ukaw.superspace.id/id/eprint/2081

Actions (login required)

View Item